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我小學的時候，與女孩子同用一個桌子，女生通常會劃下『楚河漢界』。中間隔一條線，只要我超過那條線，她就會打我，或是報告老師說我越界了。
 
這些事情，可能很多人小時候都經歷過。關於小朋友時期如何與異性相處這件事，總是沒人教導我們正確邏輯。昔日上到健康教育（以前會特別說是第14章，現在第幾章就不知道）更是偷偷摸摸，還有老師直接『跳過』不教（真的不誇張就是有）。或是叫同學回家自己看。
 
由於昨天11/20是國際兒童人權日，使得立委與人本教育基金會、台灣少年權益與福利聯盟公布全國『過時校規』，藉此檢驗一下到底全台灣有多少離譜的校規。其實校方對於學生思想自由一事始終停留在戒嚴時期居多，有的還有「不尊敬國家元首」條款，學生不尊敬國家元首，就以等同退學的「輔導轉學」最重懲處。嘉義市嘉華中學則在教室裝設監視錄影器，監控學生言行。事實上，我認為不全然只是要監控學生言行，更大的一部分在於監看師生之間有無狀況，外加教室出事時，有些家長就是要看監視畫面。畢竟這年頭太多校園風波，監視器反而成了最佳證人，但有沒有必要這樣監看學生（或是觀看學生有無作弊等），學生的人權大部份都是成人世界的犧牲品。
 
不過，最誇張的還是「禁愛令」，彰化市私立正德高中規定「男女同班講話必須距離一公尺，男女分班不允許和不同性別學生講話，也不能到對方班級的走廊，否則也要開罰 」。新北市竹林中學還鼓勵學生相互檢舉「誰在談戀愛」，檢舉者可以記大功一支，還有兩百元獎勵金。
 
國高中生時期，正值賀爾蒙作怪，愛情偷偷滋生，不管是男女合校或是單純女校都一樣。雙方都處於認識愛情的起點，若只會強硬打壓，豈不是讓這些孩子都沒有正常理解對方的循序漸進過程？這種明文規定不可以與同性別說話的校方，只能與同性聊天的話，或許同志族群會比較開心，至少他們在這一端沒有被排擠到邊陲地帶。
 
但是，兩性教育本來就理應越早做起，就越能邁入一個健康成熟的情感交流園地。看看過去大人們總愛用『現在只要專心念書就好』這個理由來搪塞孩子們對愛情的好奇，結論就是『越是禁止』，就有人『越是想試』。這些比較反叛的孩子日後的情感之路，相對之下，也許受的傷多，但自我療癒能力也會比較佳。反而是那些乖乖牌，一路國高中念和尚或是尼姑學校，到了大學有人莫名其妙度過了四年就是怎麼樣也都交不到男朋友或是女朋友。當然還有一些家長就是不准唸書時談戀愛，最後是等到進社會再交往。結果，工作之後，就被趕鴨子上架邁入理想化的結婚之路。怎麼之前這麼多年要學習健康的兩性關係都沒機會，然後突然之間就要全部學會？
 
這種兩性關係養成過程根本就不健康，甚至還造就大部份孩子處理兩性分手議題都無法掌握風險控管，最後從簡單情人變成危險情人，EQ失控就代表孩子們對於生活挫折感，與情感忍耐力過低。更大一部分人還可能就這樣糊裡糊塗地走進婚姻，然後瞬間引爆情感地雷而傷得一塌塗地。
 
所以，你還不趕緊讓國高中生談戀愛嗎？那些守舊的校規，快點廢除吧，免得以後台灣離婚率越來越高，最後檢討到校規上來就更好笑了。
 
 
【編按】
最即時的新聞、最銳利的評論，都在《蘋果日報》即時新聞。《蘋果日報》即時新聞開闢名家專欄，每週刊出日期如下：
星期一：黃國昌、王丹
星期二：南方朔、楊照
星期三：漂浪島嶼、賴士葆
星期四：膝關節、楊志良
星期五：馮光遠、丁允恭
星期六：羅文嘉、柯一正
星期日：彭明輝、劉寶傑
（作者群陸續增加中）

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